很感謝有這么一個(gè)機(jī)會能在教師節(jié)前夕寫寫我的導(dǎo)師——倫文輝主任,。時(shí)光如白駒過隙,，不知不覺間,，我的碩士生活已經(jīng)過去,。

　　由碩士生活算起,，我已經(jīng)和倫老師接觸3年了，從一開始到現(xiàn)在,，倫老師一直治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍，對學(xué)生都一直嚴(yán)格要求,，從未有過一絲一毫的松懈,。倫老師身為醫(yī)院性病皮膚科的主任，平時(shí)的工作很忙,，每天都有很多事情等著他去處理,。還記得在申請國家“863”標(biāo)書的那段時(shí)間，幾乎每天晚上,，包括周末時(shí)間,，他都在辦公室辦公加班,，我覺得就算將倫老師稱謂“工作狂”也一點(diǎn)不為過。就算是這樣,，他總是會見縫插針,，抽出時(shí)間來和我討論、交流,；他也總是提醒我,，當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題的時(shí)候，可以隨時(shí)找他請教,，而且他總是面帶微笑的認(rèn)真細(xì)微的解答,。還記得，在我的《艾滋病合并結(jié)核感染診斷平臺建立》的課題進(jìn)行到純化蛋白這一關(guān)鍵步驟時(shí),，恰逢實(shí)驗(yàn)室老師人員變動(dòng),，使得實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行十分困難。而且,，面臨著撰寫畢業(yè)論文和準(zhǔn)備畢業(yè)答辯的壓力,，我特別著急。倫老師得知后,，利用下班時(shí)間,，親自和我一起研究解決方案，同時(shí)又聯(lián)系其他兄弟醫(yī)院及學(xué)校的老師幫忙,，最后終于和實(shí)驗(yàn)室老師們一起解決了這一問題,，使我的畢業(yè)課題如期順利的完成。但是,，后來才知道,，當(dāng)時(shí)倫老師家里還有還不滿半歲的女兒。

　　倫老師總是潛移默化的鍛煉我們獨(dú)立研究的能力,，由一開始理解研究課題內(nèi)容,，搜集文獻(xiàn)，他每天只是提醒一兩句,，然后就讓我們放手自己做,。幾乎每周倫老師總是抽出時(shí)間來聽取學(xué)生的研究進(jìn)展，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們偏離航向的時(shí)候,，他總會耐心將我們引導(dǎo)回來,。他的課后作業(yè)總會比我們多，他會閱讀大量文獻(xiàn)以便把握科研方向,，指導(dǎo)我們研究,。我想，這是一個(gè)合格研究生導(dǎo)師應(yīng)具備的能力，是倫老師讓我們感受到了科學(xué)研究的快樂,。在課題研究過程中,，倫老師總是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他常常教導(dǎo)我們一個(gè)人的自主能力固然非常重要,，但是在做一個(gè)項(xiàng)目或是一個(gè)課題的時(shí)候,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力就變得更加重要。倫老師總是提醒我們,，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的不順利的時(shí)候不要繼續(xù)埋頭苦干閉門造車,，而要抬起頭來跟周圍實(shí)驗(yàn)室的老師和同學(xué)們做交流,，往往就能得到令人驚喜的進(jìn)展,。倫老師就是這樣一位工作勤奮、注重學(xué)術(shù),、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧钗覀兣宸暮脤?dǎo)師,。

　　倫老師雖然對我們的研究總是嚴(yán)格要求，甚至到了入微的地步,，但是他也經(jīng)常會問起我們最近有什么困難,。心理方面，經(jīng)濟(jì)方面,，家庭方面,，倫老師總是事無巨細(xì)的關(guān)心，有的話他總是想辦法幫我們緩解壓力,，以便能夠讓我們更加安心的學(xué)習(xí),。媽媽身體不是很好，倫老師總是寬宏大量的讓我先處理好家里的事情,，再來研究,，而且還經(jīng)常給我心理上減輕包袱，給予溫暖的安慰,。每到節(jié)假日,，只要倫老師有時(shí)間，他總是會召集家遠(yuǎn)不能回家的學(xué)生聚在一起,，談天說地,，交流感情，即使他的一個(gè)電話問候,，都會使學(xué)生的心理不會寂寞,。倫老師總是從細(xì)節(jié)的實(shí)際做起，一點(diǎn)一滴的關(guān)心學(xué)生,，就像春天和煦的風(fēng)一樣,，溫暖著每一個(gè)學(xué)生，他就是這樣一個(gè)注重細(xì)節(jié)的好導(dǎo)師。

　　倫老師不僅對我們學(xué)生細(xì)心關(guān)照,，而且在臨床上對病人也是和藹可親,。在門診，面對那些來自全國各地的患者,，其中很多是在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院無法確診,，他們抱著最后的一絲希望慕名而來，每當(dāng)此時(shí)倫老師總是會耐心詳細(xì)的詢問病史查體,，盡快地安排病人做檢查,，使病人在較短的時(shí)間得到很好地治療。在科里,，經(jīng)常能夠接到一些患者的電話,，向倫老師咨詢病情及用藥之后的情況，只要老師在場,，總是很耐心而詳盡解釋,。每當(dāng)看到或聽到患者發(fā)自內(nèi)心的感謝，作為地壇醫(yī)院的一份子,，我們除了會心的一笑,，更多的是感到身上的責(zé)任，并激勵(lì)我們做的更好,。在皮科門診,，有好多患者，不僅有軀體的疾患,，更主要的是存在著心理障礙,，他們總會提這樣那樣的問題，有時(shí)候會重復(fù)幾次,，甚至是反復(fù)幾十次,，但是每一次倫老師都是仔細(xì)耐心的講解，疏導(dǎo)他們心理的陰影,，引導(dǎo)他們正確的看待自身的疾病,，鼓勵(lì)他們重新樹立起生活的信心。對于學(xué)生的我,，這些都一筆一劃地印在心里,。倫老師通過他的言行潛移默化地感染著周圍的每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)年輕醫(yī)生，他就是這樣一位悉心助患,，態(tài)度和藹的好導(dǎo)師,。

　　花開有聲，花開有色,，聽得到看得見,，那是一片真情的澆灌,。最是師愛，潤物無聲,，一枝一葉,，總關(guān)真情。導(dǎo)師是我最好的榜樣,，做學(xué)問和做人上導(dǎo)師的點(diǎn)滴都時(shí)刻影響著我,。敬愛的倫老師，我懷著崇敬的感恩之情,，滿懷著對您的無比敬仰,，謹(jǐn)記您的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)您做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)和高尚的人格,。對老師的感激是一首詩,，不是寫在紙上，而是寫在心底,。我會永遠(yuǎn)記??！

　　教師節(jié)之際,，我還要感謝成軍老師、曾輝老師,、張劍平老師,、劉順愛老師、王琦老師等,，在工作和生活中給予我無私的幫助,。