8月25日,，由北京地壇醫(yī)院教育處主辦的第四屆青年教師講課比賽圓滿落幕,。本次比賽共邀請7位評委,，其中5位專家評委分別由首都醫(yī)科大學研究生院副院長趙麗莉,、北京地壇醫(yī)院副院長楊志云,、督導組專家劉莊,、范小玲以及重癥醫(yī)學教研室主任劉景院擔任,。2位學生評委由外科學（泌尿外科）張玉同學、中西醫(yī)結合臨床專業(yè)畢于斐同學擔任,。比賽由教育處副處長王瑩主持,。
比賽本著“以賽促學、以賽促教”的目的,，為青年教師搭建了鍛煉能力,、 展示風采和交流學習的平臺,，在近八小時的比賽中，來自醫(yī)院13個教研室,、19個教研組的28位青年教師通過各具特色的授課展示自信與風采,，他們或幽默風趣，或娓娓道來,，或激情澎湃,，為大家呈現(xiàn)出一場精彩的“教學比武盛宴”，三尺講臺上的“華山論劍”精彩紛呈,。
經過激烈的角逐,，兒科學教研室趙揚獲一等獎；綜合內科教研室鄭博文,、婦產科學教研室莊虔瑩,、外科學教研室陳世超獲二等獎；護理學教研室王殷旭,、綜合內科教研室馬佳麗,、綜合內科教研室張素娟、中西醫(yī)結合教研室劉堯,、危重癥醫(yī)學教研室郭賀冰,、肝病學教研室全敏獲三等獎。最佳教案獎由一等獎獲得者趙揚摘得,。
本次比賽共分為兩個環(huán)節(jié)：首先是參賽選手10分鐘的講課,，結合PPT進行，然后各評委專家針對該教師的講課內容進行提問及點評,。5位評委專家各抒己見,，認為此次參賽教師更加注重與學生的互動交流、調動學生的學習積極性,，例如在課堂教學開始時的導入,，教師們應用了多種多樣的方法，有復習舊課式的導入,、提出問題式的導入,、圖片賞析式的導入、講述故事式的導入等等,，一下子拉近了教師與學生的距離,，激起學生想繼續(xù)聽下去的興趣，教課過程中通過學生提問,、演示等方式引導學生直接參與教學活動,，使學生課后印象深刻。
同時,，專家們也提出了比賽中存在的共性問題,，例如更多地依賴于課件，缺少必要的板書,，特別是繁難的知識點的推導不易在課件上一帶而過,；授課中重點、難點體現(xiàn)不夠,，可能導致學生忽視重要知識點,，一節(jié)課下來對需要掌握的知識點印象不深刻；授課時語句的停頓,、語速的快慢,、音量的大小、聲調的高低等語言表達能力不夠……專家們的點評,，使各位青年教師受益良多,，不僅開闊了視野，鍛煉了自身教學能力,，增強了有效駕馭教材,、教案、教學設計的能力,，亦看到了與其他教師間的差距,，明確了之后教學中努力的方向?！拔业慕虒W目標達到了嗎,？”“哪些內容講解的不夠透徹？”“我對這節(jié)課的重點,、難點理解掌握的怎么樣,？”“我的授課緊跟教學前沿了嗎”......專家們還在現(xiàn)場與青年老師進行了授課經驗的交流。
楊志云副院長在活動總結中說,，青年教師要高度重視教學工作,，積極參加醫(yī)院組織的提升教學能力的系列培訓，潛心鉆研臨床教學,，尤其是教案的書寫,、課件的制作，提升授課技巧,，注重與學生的交流互動,，在授課中體現(xiàn)人文關懷，融入思政元素,。她希望,，通過提升青年教師教學綜合能力，充分發(fā)揮地壇醫(yī)院作為國家傳染病醫(yī)學中心示范,、引領,、輻射作用,，為公立醫(yī)院高質量發(fā)展，培養(yǎng)傳染病綜合救治人才夯實基礎,。
